坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和省第十三次党代会及历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神和党中央、省委对干部教育培训工作的部署要求，落实落细中央党校（国家行政学院）评估反馈意见整改工作，完善课程体系，加强教学管理，优化课程设计，推动教学品牌建设，持续向提升整体教学质量聚焦发力。
一、班次设置（略）
二、聚焦首要任务，优化党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想教学培训
(一)深化党的二十大精神学习。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为教学培训第一专题、理论教育第一讲题，充分体现在课堂讲授、小组研讨、论坛交流等各个教学环节，融入教育培训全过程和各方面，推进党的二十大精神长期学、持续学、深入学、生动学。
（二）完善课程内容。组织任课教师对党的二十大精神课程进行打磨完善，在深学细研、融会贯通的基础上把党的二十大精神讲新、讲深、讲活、讲实。持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话和最新重要论述，充实优化习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系，推动重要会议精神第一时间传达学习、第一时间安排部署、第一时间贯彻落实。
（三）改进课程设计。在一个月以上班次设立“党的二十大精神学习与研讨”教学板块，开设“深入领会‘五个牢牢把握’”“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”“坚定不移推进中国式现代化”等课程。立足建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍要求，统筹设计实践解读课程和领导能力培训课程。启动全国“两会”和我省“两会”精神解读课程开发工作，及时丰富和完善省十三次党代会课程体系。
（四）开发教学案例。围绕龙江贯彻落实党的创新理论的生动实践，开发特色案例，组建案例教学团队，集中力量协同攻关。主动对接市地党校，共同开发市（地）县（市、区）攻坚克难和社会热点案例。积极推进案例式教学，强化案例选择的典型性和教学的思想性，精心编排具有代表性、影响力的案例素材，有效促进理论与实践相结合。
（五）加强党性教育。推进党性教育与常态化长效化党史学习教育相结合，统筹安排党性教育课程与党史教育课程。强化党章党规党纪教育，开设“与时俱进的《中国共产党章程》”等教学讲题。经常性邀请省纪委领导来校剖析违纪违法案例，深化政德教育和政绩观教育。
三、做优主业主课，实施“教学品牌建设”工程
（六）锻造培育教学精品课程。认真组织第五届校（院）精品课评选、全国党校（行政学院）系统第七届精品课和中组部好课程的推荐评选工作，强化精品带动，提升教学整体水平。力争在全国党校（行政学院）系统第七届精品课和中组部好课程评选中再获佳绩。在现有集体备课制度的基础上，发挥教学督导作用，解决新专题学校集体备课中专家合理化意见吸收的问题，打通集体备课最后一公里，有效提升课程质量。
（七）做深做实主题教室建设“后半篇文章”。突出建管用并重，围绕持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，做强主题教室品牌，将主题教室微课与专题课程同开发、同设计、同编排。依托6个主题教室，配套开发理论微课、情景朗读式课程、情景再现式课程、现场访谈式课程，打造具有高美誉度、高辨识度的干部教育培训品牌课。探索和形成微课教学与专题教学搭配设置形式，进一步提升两者在教学设置中的契合度。
四、加强和改进教学管理
（八）推动领导干部常态化上讲台。积极与省委组织部干部教育处沟通协调，探索适合我省实际的领导干部上讲台载体，并努力形成品牌效应。通过制度规范、整合优化、内育外引，及时将具有丰富实践工作经验和一定理论功底的领导干部、专家学者、优秀基层干部等纳入党校兼职师资队伍，建立覆盖广泛、层次分明的兼职师资库。
（九）规范班次学制设置。认真落实省本级干部教育培训重点班次计划，有计划地举办进修班、培训班、理论研修班、专题研讨班和师资培训班。按照党校（行政学院）工作条例和省级党委党校（行政学院）办学质量评估指标体系要求，乡镇（街道）党（工）委书记进修班学制增加至1个月。
（十）促进教学双向交流。组织跟班指导教师全程参与决策咨询研究、小组讨论、支部交流、全班交流等教学活动，加强教学相长。组织好读书交流、学员论坛等学习交流活动，引导学员真研究问题、研究真问题，加强学学相长。
（十一）加强教材建设。建立健全教材管理制度，规范教材编写、选用、出版等管理工作。组织开展“全国干部教育培训好教材”参评教材选拔推荐活动，年内制定《“全国干部教育培训好教材”开发工作实施方案》，形成好课程和好教材建设同等重视，一体推进格局。以更好服务主体班教学需要为着力点，组织优秀师资编写充分体现马克思主义中国化最新成果、符合党政干部现实需求、具有龙江地域特色的教学大纲和系列教材。加强教材选用管理，提高教材选优率和选新率，确保精品教材和优质教材进课堂。编写和选用理论教育、党性教育系列基本教材占教材总量70%以上。
（十二）提升青年教师教学能力。组织新一轮结构化研讨和团队破冰培训，探索搭建长效的青年教师教学经验交流平台，邀请教学督导专家、教学名师、骨干教师和优秀青年教师开展教学示范和座谈交流，分享经验。
五、强化系统教学工作指导
（十三）促进系统协同发展。采取线下送教上门和线上网络培训相结合的方式，开展全省党校（行政学院）系统师资培训，推深做实师资全员培训工作。持续推广教学改革成果，在现有工作的基础上，逐步加大送教下基层和市（地）党校优质教学资源使用力度。积极搭建全省党校（行政学院）系统教务部门业务交流和常态化沟通平台和载体，持续推进全省党校（行政学院）系统优质教学资源双向流动。
