为积极配合教学方式改革，创新学习管理方式，在总结以往举办学员论坛经验的基础上，自2009年夏季班次开始，为加强学员之间的交流，实现教与学之间的互动，着力提高学员的综合素质和能力，拓宽学员的知识领域，学员处创造性地开设了“学员讲坛”这一教学环节。主要做法是：

一、周密组织，精心筹备

每次举办学员讲坛都事前设计制定并下发讲坛方案，明确主题，要求学员选择的题目及内容要能够紧紧围绕我省中心工作，注重在理论和实践的结合上下功夫，做到“有思考、有实践、有深度”。充分发挥学员在活动中的主体能动性，促进学员综合能力的提高。

在讲坛的准备工作中，各位组织员（班主任）周密组织，积极协调沟通，注意调动学员的积极性，引导班委、组长带头参与，要求全体学员人人参加，特别从提纲准备、小组试讲、集体讨论、推荐人选到登坛讲课各环节层层把关；一些资深的下班教师也对学员进行辅导，对学员讲坛活动予以大力支持。发挥教师的理论优势和学员的实践优势，调动教师和学员在教与学中的积极性，是增强培训实效的基础。

二、主题突出，内容丰富

学员讲坛的选题涉及广泛，关注热点，注重解决实际问题。从内政外交到经济科技，从民主法制到理论学习，可谓包罗万象，异彩纷呈。如2009年秋季班，为贯彻落实中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平提出的“领导干部要爱读书读好书善读书”的指示精神，5位学员在学员讲坛上分别以认真读书学习，提高素质能力、读书给我的哲学思考为题和读《如何与媒体打交道》、《何新论金融危机与中国经济》、《宽容的智慧》三本书的学习体会做了专题发言；2009年夏季班和冬季班9位学员以本人掌握的某一方面的权威信息、某一领域有前瞻性研究优势或对实际工作具有指导意义的观点和经验为发言主题，分别就如何提高我省国有产权市场化水平、地方外事工作为国家总体外交及地方经济社会发展服务、一心解民难，两改保民生――双鸭山棚户区改造对策、小金库治理工作、索马里海盗与国际法问题、吾日省身自励、压力千重何惧――阳光心态营造策略等进行精彩发言。

三、参与广泛，效果良好

2009年夏季班次开班以来，学员处非常重视学员讲坛活动，努力针对学员实际做好学员讲坛的指导和督促工作。共举办了全校性学员讲坛3次，有14名学员登台讲课。先后有14个班次700余名学员参加了听课。

学员们普遍反映，举办学员讲坛，切实激发了学员自主学习的热情，提高了学员理论思维、语言表达、总结提炼等综合能力。学员讲坛是一种很好的学员自我教育模式。有的听课学员说，主讲人就是自己朝夕相处的同学，感觉非常亲切，听起来比较轻松，“学员讲坛”为学员交流、自我教育和展示自我提供了一个很好的平台。还有的学员说，论坛内容既贴近了学习，又贴近生活。“学员讲坛”的主讲人自己认为，通过参加“学员讲坛”活动，自身的专业理论知识也得到了升华，自身的能力也得到了很大锻炼和提高。同时对促进学员在党校学习、沟通部门情况、融洽学员感情也有积极的促进作用。

学员处举办的学员讲坛，得到学校领导的充分肯定，认为学员们的发言涉及的领域宽泛，内容丰富；选题重大，紧贴现实；研究深入，对策务实；学员讲坛丰富了党校的教学形式，体现了“以人为本、教学相长、学学相长、学以致用”的培训理念。（学员处供稿）