在优秀年轻干部培训工作中，牡丹江市委党校主动作为、不断创新，积极探索优秀年轻干部培训新路径，实施了“选育用管工程”，使干部培训工作再上新台阶。

　　一、拓展师资，精选课程，提高党校干部教育整体水平

　　认真贯彻落实中央《关于加强和改进优秀年轻干部培养选拔工作的意见》和全国培养选拔年轻干部工作座谈会精神；把党的理论教育和党性教育作为中心内容，精心安排了“入学教育和军事训练”，围绕理论武装、理想信念、廉洁从政、领导科学、群众工作、应急管理、公文写作、心理健康、艺术鉴赏等内容，由市委领导、省市专家、教授分别从不同角度进行授课，培训班共设计了22个专题课，6个互动研讨，2个现场教学，极大地丰富了教学内容。构建起“1+3+2”的教学师资结构新格局（“1”是指本校教师，“3”是指市委常委、各级党政机关领导、高等院校教授，“2”是视频讲座和学员自身）。从师资和课程精选上为教育水平整体提高提供了保证。

 二、激发潜能，丰富载体，不断推进教学方式方法创新

 为了实现教学内容和教学方法的“双促进、两拓展”，牡丹江市委党校积极遵循党校教育教学规律，实现了两个转变，即教学内容从单一化转向多元多层化，教学方式从灌输式转向引导互动式转变。牢固树立“学员为主体，教师为主导”的培训理念，坚持以研究性、互动性、开放性为教学方式方法研究导向，从教学目的和教学内容出发，创新并实践了教学的多种有效实现形式。形成了案例教学法、结构化研讨教学法、情景模拟式教学法、无领导小组讨论、推桌演练及行动学习法等六种新的教学方式方法。力求讲授式教学更精，互动式教学更活。通过灵活运用课堂讲授、小组讨论、交流研讨等多种形式，把能力素质锻炼贯穿于理论教育、党性教育的整体培训之中，帮助学员更好地运用理论解决实际问题。

 在结构化研讨方面，牡丹江市委党校设定研讨主题为《聚焦我市改革发展问题》，采取了问题墙的方式，集中各组学员的意见确定汇报主题，采用“四副眼镜” 法（即：万花镜、墨镜、望远镜、放大镜）汇报交流。还根据市委书记张雨浦专题报告中讲到的情景模拟，临时增加了郭宏儒《推桌演练》互动专题课研讨教学。极大地吸引了学员参与热情，深受广大学员的欢迎。实现了教学培训与研讨交流的有机结合和能力提升与身心愉悦的有机结合。通过教学载体和形式的创新，激发潜能，鼓励竞争，使学员们智慧火花竞相迸发，才干特长在“选育用管工程”班的平台上充分展现。

　　三、注重提升综合素质，提高学员的综合素养和身体素质

 牡丹江市委党校打破以往固定的培训模式，增加了公文写作、艺术鉴赏、心理辅导及体操锻炼等内容，不仅提升了学员的综合素养，身体素质也在培训中得到锻炼。学员们表示，要树立终身学习、终身修为的理念，把学习贯穿到今后工作和生活中的每时每刻，努力将自己培养锻炼成市委期望的干部、工作需要的干部、群众满意的干部，以推动改革发展的实绩回报组织的关怀和厚爱。

　　四、紧扣市情，破解难题，加深学员对全市工作大局的理解

 在培训中组织学员集中研讨，让大家在交流中深化认识，引发思考。研讨中，他们坚持做到“三个结合”：一是结合全市大局系统研讨。把学习体会融入到开放型经济、“九增行动”、强化基层党建等市级战略中，主动谈认识、提想法、出主意，加深了对全市工作大局的领会和理解。二是结合本职工作交流研讨。把学习内容作为提升自身工作的标尺，从各自岗位、业务、阅历着眼，围绕质量、效率、效果等要求，主动提出新目标，设定新标准，为促进学习成果实绩化提供了依据。三是结合自身短板对照研讨。把专题辅导提出的负面清单作为镜子，围绕思想建设、作风转变、规矩纪律意识强化等方面问题，主动查不足、找差距、逐项对应谈整改，既实现了学习成果转化，又起到了“洗洗澡”、“治治病”的作用。

　　五、自主管理，自我设计，提高学员解决实际问题的能力

　　按照组织部门关于全市优秀年轻干部“选育用管工程”第四阶段行动学习的总体安排和部署，2015年12月11日至30日，党校将培训班根据学员的工作性质不同划分为11个行动力学习小组，各组自定课题，围绕市委中心工作大局，树立问题导向、坚持知行合一，既在研究问题、提出对策的过程中锻炼提高自己，又力求为牡丹江未来发展提供有价值的参考建议。利用近一个月时间，分别深入到机关、企事业单位、社区、高校、农村、小微企业等不同领域的多家单位，采取实地踏查、座谈交流、小样本问卷调查、走访行业典型等形式开展行动学习调研。学员们群策群力、汇集智慧，全面梳理，形成高质量的可行性的调研报告11份，汇编成册，提升学员的学习成效，开拓党校教育的新局面，受到市委市政府领导的高度赞扬。