抓需求导向、解培训难题
――中共七台河市委党校主体班教学改革侧记
七台河市委党校按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育培训条例》以及黑龙江省委关于《贯彻落实党校工作条例实施意见》精神的要求，围绕“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的工作任务，积极推进教学体制及教学方式方法的改革。通过采取一系列措施，努力做到“事业发展需要什么讲什么，干部成长缺少什么补什么”，取得了一定实效。
一、注重培训前了解 “缺什么”，抓得早。我校一直特别注重干部培训需求调查和分析，通过发放征求意见表、开展调研走访、公开社会征求等方式，广泛开展调研活动，了解干部的学习需求，以便更好地把握培训方向和培训重点，实现按需教学。一是开展问卷调查。2010年以来，七台河市干部教育集中进行春季和秋季两次大规模培训，并合理设置班次。开班前，市委党校培训部按照调训名单向参训单位及参训个人进行问卷调查，问卷内容主要围绕对以往党校干部教育培训工作的评价及对班次设置、课程内容、培训方式、考核制度、效果评估等几方面的要求展开。通过问卷调查，及时了解学员需求。二是开展调研走访。七台河市委党校定期组织培训部、科研部和各教研部教职人员到各区县及企事业单位开展专题调研走访，全面了解我市经济和社会发展的部署和任务，全面了解市情、市策，全面了解我市干部群众科学发展的热情和需求。三是公开社会征求。为了深入研究干部教育培训的需求，围绕领导干部和社会公众需要掌握哪些知识，提高哪些能力，解决哪些问题等内容，向全市各机关、企事业单位、社会群团组织，包括个体民营企业等发放专题课菜单，送课上门。也充分利用报纸、电视媒体推介党校，公布各类专题培训菜单，公开征求培训需求。这些不同层面的调研为进一步做好干部教育培训工作提供了重要依据。
二、注重培训中解决 “学什么”，落得实。当前，我市各级领导干部对培训针对性和实用性的要求显著增强，由原来的被动学习逐渐变为主动学习，由盲目参训逐渐变为有目的、有计划、有针对性地参加培训。特别是在贯彻落实科学发展观，推动我市“全面加快强市步伐，努力实现更高跳跃”的建设进程中，各级党员干部更加注重自身综合素质和能力的培养与锻炼，以适应我市社会经济建设的需要。因此，突出培训需求，实现培训的针对性和实效性，发挥学员主体作用，是我们培训中着力要做好的工作。一是围绕需求，开展学员讨论、设置学员讲坛。几年来，在主体班教学计划的制定和实施中，科学合理地安排学员讨论活动。有的讨论是由调训部门组织，部门领导参加，围绕开班式领导讲话、干部成长、市情市策等内容展开。有的讨论是由党校培训部组织，安排4－5个讨论内容进行专题讨论。也有的讨论是以支部（小组）为单位，支部书记组织，支部成员进行主题发言。无论采取何种形式，都能够做到讨论有主题，发言有记录。另外还在社会调研和讨论的基础上开设学员讲坛，充分发挥学员主体作用。学员可以利用这一平台汇报自己的调研成果、介绍自己所在部门的工作特点及发表对国家方针政策及省情省策、市情市策的理解和看法等。这种新颖独特的方式不仅极大地激发学员兴趣，丰富了教学内容，也使我们及时了解了学员广泛关注的热点、难点问题，增强了培训的针对性。二是针对需求，发挥远程教学网功能。为提供更加丰富的教学资源，近年来，党校的主体培训都把远程教学与课堂教学紧密结合起来。每期主体班都按照教学计划的安排及时将中央党校、省委党校教学专题按类别编排目录下发给学员，指导教师和学员自主收看，并精选一些理论深、层次高、形势近的专题作为教学内容，比例约占教学计划的20%。三是体现需求，聘请专家名师，解决需求短板。以需求为导向，学员是“水”，党校就要是“源”。在认真研究干部教育培训的需求的基础上，努力满足学员需求。但这仅靠我校自身教学水平和师资力量还无法完全实现，为此我们向社会聘请名家名师，向机关企事业单位聘请客座教授。几年来，我们共聘请市矿领导、党政机关负责人、企业管理者21人，每期主体班外聘教师讲授的专题约占专题总量的三分之一，专兼职教师相互促进，极大满足了学员培训需求。
三、注重培训后及时“回头看”，站得高。一是跟踪问效，及时反馈。培训需求始终是干部教育培训工作的出发点和关键环节。作为培训的组织和管理部门，市委党校及时对学员进行跟踪反馈，把学员在校的出勤、党性锻炼、学习表现、考试成绩、军训表现、获奖情况、量化考核得分、综合鉴定等信息反馈给参训单位，使单位及时了解学员的培训情况。将综合鉴定、综合得分情况上报调训部门，一方面使组织人事部门对学员延伸考核，另一方面作为年终目标考核的依据。二是完善教学内容，推陈出新。教学内容要体现需求，进一步突出理论武装、领导能力、党性锻炼，突出党情、市情、民情教学，把省、市委决策部署、战略重点作为党校教学重要内容，增强针对性和实效性。每期培训结束后，都及时完善教学内容，几年来，围绕中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观、社会主义核心价值体系、“八大经济区”和“十大工程”、“发展循环经济”、“资源型枯竭城市可持续发展”、“建强市、实现更高跳跃”、“818百亿工程”目标等设置教学内容，充分体现地方经济社会发展的需要和特点，服从和服务于地方党委政府的战略部署和中心工作。三是推进组织要求、岗位要求和干部个性需求相统一。长期以来，七台河市委党校始终从组织需求、岗位需求和学员个人需求三个方面的有机统一来把握培训需求。在组织要求上，就是要使干部信仰坚定、德才兼备、能力出众，所以理想信念教育，党性锻炼，马克思主义中国化的最新成果、中国特色社会主义理论体系，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和思考问题的能力，都是必须接受的教育。在岗位要求上，是要使干部提高岗位知识和技能，开展执政能力、经济管理能力、决策能力、沟通能力、演讲能力、自我调节能力、团队合作能力等方面的教育培训，从而使他们能更好地胜任各自岗位的工作。在干部个性需求上，就要采取缺什么补什么的方法，实行“菜单制”，结合中央党校、省委党校远程教育课程，开设网上课堂，自主选择专题进行学习。
坚持以需求为导向，是我们长期坚持的方针，围绕学员最需要掌握的中央精神、最想学到的理论知识、最希望提高的素质和能力，不断改进和创新党校教学培训，从而真正实现“缺什么补什么”。也只有在实践中坚持好这一原则，党校教学才能不负使命，永葆生机。
（七台河市委党校 李月娇）
