大力实施“三项工程”
全面提升党员干部教育主阵地作用 东宁县位于黑龙江省东南部，国家对俄一类口岸县，是东北亚国际大道上的重要交通枢纽。总人口21万，党员干部近12000人。
近年来，东宁县委党校按照十七大提出的大规模培训党员干部的要求，认真贯彻党校工作条例和县人才发展规划，充分发挥党校干部教育培训主阵地、主渠道作用，坚持以人为本、服务基层的培训理念，强化党校在党员干部培训和宣传党的理论加强党员干部修养上的主导地位，不断提高服务意识，转变培训观念，创新培训模式，加强培训管理，延伸培训触角，干部教育培训工作取得一定成效。
一、转变培训方式，强化管理考核，实施提升能力精品工程
1、贴近实际，增强培训的针对性。从干部培训的需求转变入手，县委党校每年都对培训情况开展民意调查和深入调研，围绕培训内容、培训形式、培训组织管理、培训基地需求等方面向基层下发《干部教育培训需求调查问卷》，通过梳理和总结，全面掌握全县干部培训需求的第一手资料。合理设置精品课程，开展“菜单式培训”， 改变了以往培训内容按照年初计划按部就班的培训形式，做到及时更新、科学灵活设置培训内容，从而达到体现组织需要、岗位要求和干部需求的目的。做到了培训工作与满足全县各级领导班子建设和人才资源开发有效接轨，避免了随意性和盲目性，保证了干部培训有的放矢。
2、转变方式，增强培训的实效性。改变过去单纯的教学方式，努力扩展教学形式，运用案例式教学、模拟式教学和体验式教学等教学方法，侧重对学员进行能力培养，提升培训的实效性。为提高党员干部的实践能力，增加了实地调研和主题实践性科目。根据学员各自特点全力推行以学员为主体的研究式教学方式，采取互动式教学模式，整个教学过程让学员主动参与，从解决问题入手，深入分析研究实际工作中的重大理论和实践难题。积极实行信息反馈式教学，通过开展学员讨论座谈，开通网上学员论坛，让学员的学习成果在更大范围、更短时间内得到有效的交流转化并接受检验，实现了教学方式和教学内容及时跟上时代节拍、更加贴近干部需求、最大限度地满足社会需要。
3、健全机制，增强培训的规范性。县委党校积极主动参与修订完善了《东宁县干部教育培训管理办法（试行）》，对干部调训制度、学习制度、考核机制、档案管理等方面内容进行了规定，明确了工作职责和干部培训要求。制定了教师实施课改激励机制，试行新课改加分奖励制度，实行与奖金、晋级、评优挂钩机制。实行教学质量评估办法，做到“试讲前内容把关、试讲过程把关、听取学员反馈意见把关”三个把关。为强化学风建设，实行了县委组织部和党校两家对培训学员在校日常考核、学习成效考核和社会实践考核的学员评估量化双重考核机制。每次培训党校都根据学员培训情况出具学员学习鉴定、提出不足和今后的培养方向，由县委组织部审核备案。坚持考核运用制度，学员学习鉴定经县委组织部审核后，由县委组织部和党校一起向学员以及学员所在党委、党组进行反馈，县委组织部将党校对学员的培训情况纳入了干部奖惩、任职、晋升的主要依据之一。机制的健全，使党校的干部教育培训工作逐步走向规范化轨道。
二、提高服务意识，延伸培训链条，实施资源倾斜精品工程
随着我县近年来县域经济和社会事业的跨越式发展，广大基层党员、干部谋发展的劲头和对知识的需求越发强烈的实际情况，党校在走访调查的基础上，充分发挥统一思想、凝聚人心、增强动力、提供保障的使命作用，转变自下而上的培训观念，把优质资源向基层延伸的培训工作摆上重要工作日程，主动与基层攀亲结贵，实施了送课“入户”、身子“下沉”的大下基层服务活动，把党校资源扩展到“1+3”服务圈，努力打造精品培训基地。
一是打造境外服务圈，主动与出国农民对接。我县有上万名农民常年在俄罗斯从事农业和商业经营，对县情国情缺乏了解，从2009年始，我们专门为其设置板块，把党校流动课堂搬到村屯、炕头，每到出国农民冬日返乡后，组织教师到村头讲解七个“中央一号文件精神”，新农村建设发展趋势，科学发展观，让境外的农民及时了解党的方针政策，树立正确的价值观和民族精神。目前，已为13个村2000多名农民送去了理论知识和国家大政方针。在六个村建立了农民培训基地。
二是打造项目服务圈，主动与企业对接。围绕服务我县大项目建设，去年我们主动与新引进的大项目服装加工厂对接，开展党校与金隆昌服装有限公司共建企业文化手拉手活动，把企业的管理者请到党校，在每周的周六上午讲座企业管理、企业文化等专题，提高企业者的经营素质，深受企业的欢迎。去年办企业文化专题培训10期，培训企业高中层干部500多人次。
三是打造社区服务圈，主动与居民对接。针对社区居民对新知识的渴求，我们在光明社区、中心社区等5个社区建立了流动党校课堂，每到社区重大活动，党校都积极参与，举办相关的政策解读，开展心理健康知识和礼仪知识讲座，把触角延伸到社区。并着手建立东宁社区学校，开辟党校新的领域。
几年来，组织年轻专兼职教师自发组成志愿服务小分对，坚持常年义务送课到基层60多次，培训基层干部3000多人。邀请上级党校及有关专家授课23人次。
三、整合师资力量，优化资源配置，实施资源共享精品工程
牢固树立构建大师资队伍理念，创新教师队伍建设思路，充分利用社会教育资源，优化资源配置。
一是建立专题精品库。提升党校教学质量，关键是建设高素质的教师队伍和建立适应全县干部培训教育的精品教学专题。为此，东宁党校建立党校系统教学精品专题评价和认可机制，成立了专题评价和认可专家评定组。专家评定组由县委党校常务副校长任组长，副校长和有关专家为组员；认可专家由县委组织部、宣传部、纪检委、有知名度的社会人员参加，一年组织两次的评定，入选的专题实行资源享用。凡被评定为精品专题的专题，由党校发给精品专题荣誉证书，本人在晋职和评优上予以优先。目前已有11个专题被入选。
二是开办网上党校。我们打破课堂教学的单一模式，打破教育培训的局限性，充分东宁党建网站、党政机关网站和远程教育平台等网络资源，建立“网上党校”，开通“宣讲家”网站，并在东宁党政机关网开设了党校之声栏目，把理论知识通过网络传播出去，打造开放式课堂，为领导提供理论依据。通过构建上下联动、资源共享的网络培训平台，极大地拓展干部教育空间，为干部自学提供有效载体。
三是培养优秀教师。为全面贯彻中共中央颁布的《干部教育培训工作条例》的精神，东宁党校每年根据教学需要，自行开展师资力量提升学习，就当前国际国内重大问题和党校培训理念和培训方法进行专题培训，委派教师在党校中青年后备干部培训班跟班学习；选派青年教师到基层挂职1-2年。党校定期或不定期地组织开展名师授课观摩和青年教师学术沙龙，以及组织圈党校中青年教师到中央党校或者国家行政学院进行培训；参加县委和省市党校的理论研讨、学术报告会，提高教师素质。党校在县委开展的调研评比活动中荣获先机单位称号。我们实行了内请领导干部、专业技术人员、退体老干部，外聘上级党校、其它县市同级党校一些有丰富教学实践经验的专家学者，充实党校教学科研队伍的办法，建立了大规模、多领域、动态的兼职师资储备库，现有兼职教师60多人，走出了一条专兼职相结合的新路子。
(东宁县委组织部 党校 )
