充分发挥党校阵地作用

努力建设高素质党员干部队伍

全省组工干部班学员  哈尔滨医科大学党委组织部 王俐

为了坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，紧紧围绕党委中心工作，按照“理论、知识、党性、能力”相统一的教育培训要求，以提高党员干部素质和能力为重点，积极发挥党员干部教育培训的主阵地和主渠道作用，我们充分发挥学校的党校阵地作用，努力建设高素质党员干部队伍，提供了思想政治保证、人才保证和智力支持。

    一、理顺关系，深入调研，积极构建统分结合的教育培训体系

近年来，随着学校各项事业的迅速发展，党员干部教育培训工作也出现许多新情况新问题，面临新挑战。为了及时把握新动向，掌握工作的主动权，我们每年都要组织一次集中调研，摸清情况，找准问题。如党校每年培训内容针对性不够强，存在理论与实际工作相脱节的情况；涉及党员干部教育培训的内容较少；培训的计划性不够强，与各院系党委、学校有关部门组织的党员干部业务培训有时间冲突和内容重复的情况；也存在着课时安排不够灵活、有的从事临床工作的党员干部他们不得不中途中止培训等现象。

针对这些问题，我们经过认真研究，进一步明确学校党校的工作定位和任务，并相应建立起统分结合的教育培训体系。首先是明确了党校的工作定位和任务。党校的定位是培训党员、干部、入党积极分子和其它先进分子，培养党的理论队伍，学习、研究邓小平理论和“三个代表”重要思想特别是科学发展观的重要阵地，是党员、干部和入党积极分子增强党性锻炼的熔炉。党校的任务是把学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的活动不断引向深入；有领导、有组织、有计划地培训党员、干部、入党积极分子和其他先进分子；结合我校改革和发展的实际，积极开展理论研究，提高培训水平，为党委当好参谋和助手。其次是建立统分结合的教育培训体系。学校党校牵头抓总，负责每年党校的教学计划，统筹各单位进行教育培训工作，重点抓好各类主体班次。各院系党委负责安排本单位的教学计划，重点培训本单位党支部书记、支部委员、机关行政管理人员、教职工入党积极分子等。另外，由学校党校会同学生工作部共同指导大学生业余党校的工作，重点培训研究生、本科生入党积极分子。

构建起统分结合的干部教育培训体系后，学校党校能够更从容地面对任务繁重的干部教育培训任务，思考教育培训工作的时间多了，组织教育培训的针对性更强了，活动受关注的程度更高了，教育培训的质量得到了有效保证。

二、从提高党员干部素质和能力入手，不断增强教育培训的计划性和针对性

 《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中明确规定，“党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。”这一点也同样适用于高校。高校党校是“校中之校”，承担着教育培训党员干部，提高其素质和能力的重要责任，这就要求党校的教育培训工作必须符合党员干部的实际需要，要想实招，求实效。

一是明确党校各类主体班次，采取灵活有效的形式，突出教育培训的计划性。每年年初，学校党校都要制定详细的教育培训计划，对各类主体班次举办的必要性、时间、地点、培训内容、日程安排等都要进行逐一论证，然后再向我们常委会进行专题汇报，通过后再下发通知。比如我们提出了提高各类管理干部素质的要求，经过认真研究，确定举办了处级干部培训班、教研室主任培训班、医院科室管理人员培训班、专兼职组织员培训班等四个主体班。在办班形式上，力求灵活有效，体现人性化办班理念。比如：对于处级干部培训班，考虑到学校处级干部队伍相对稳定，平时工作繁忙不易抽出整块时间进行学习的情况，就化整为零，每两个月利用半天时间进行一次培训知识讲座，从今年已经举办的两次讲座来看，处级干部出席率很高。再比如：对于医院科室管理人员培训班，考虑到学校各附属医院比较分散，各院临床科室科主任、护士长每天都忙于救治患者的特点，我们将培训班按医院的地理位置分块办班，这种做法得到了各附属医院临床科室科主任、护士长的广泛好评。

二是精心设计授课内容，精心选择授课教师，提高党校的教学质量和水平。党校的一切工作都要围绕教学工作来进行。我们感到，要想使党员干部在教育培训过程中真正有所收获，授课内容就必须要理论联系实际，符合他们的实际需要，授课教师就必须在同行中有较高威望，语言流利、严谨、有说服力。因此，在每次办班之前，我们都要对授课内容、授课教师做到精心设计、精心选择。比如：对于处级干部培训班，我们采取聘请知名专家学者作讲座的形式，着重加强对处级干部思想理论、管理知识、领导能力等方面的培训。今年上半年，杨宝峰校长为学员作了《如何提高领导能力》的讲座，省委党校副校长祝福恩副校长为学员作了《中国共产党执政经验的价值与启示》的讲座。今年下半年，我们准备联系省外专家学者到我校作讲座。对于医院科室管理人员培训班，我们首先考虑的是设计授课内容，我们与学校医务处合作，共同分析了各附属医院临床科室负责人的工作职责，找出了目前需要加强的薄弱环节，最后将授课内容设计为讲解国家卫生政策法规、管理学知识、科室在医院管理中的重要作用、如何当好科主任等内容。根据这个设计，我们聘请了省卫生厅医