如何备好讲好主体班课程

王健

怎样备好、讲好主体班课程，是我们每一位党校教师值得思考和探索的问题。作为一名长期从事党校主体班教学的教师，结合自己近30年来的教学实践，借鉴名家、大家的教学经验，谈几点体会，请各位同仁同行指正。

以与时俱进的精神不断学习、长期积累。毛主席曾说过：“一个人的知识面要宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”作为党校教育培训的直接实践者，必须以与时俱进的精神不断学习长期积累，才能跟得上时代和社会的发展，才能在课堂上游刃有余，达到良好的教学效果。一要向书本学习。现在国家强调建立学习型政党、学习型社会，作为党校教师要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书、读好书、善读书，牢固掌握基本理论知识。二要向实践学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”提倡向实践学习，最根本的目的是为了将学习理论与解决现实问题紧密结合起来，在实践的过程中通过总结来收获经验和知识，更好地指导人们的实践。教学的最终目的是将教学内容转化为各级党政领导干部实际工作的动力和能力。党校教师要防止教学和实践两张皮，就必须深入了解世情、国情、党情，用“服务中心工作”指导教学。三要向学员学习。来党校的学员，是丰富的智力资源库，他们有的来自机关、有的来自基层一线，是党和国家政策方针的直接落实者，他们本身也是党校教师最好的“老师”，与他们多交流、多沟通，不仅能让自己开阔眼界，而且能了解他们所需所想，及时调整、丰富自己的课程设计，实现良好的教学效果。

只有通过不断的学习和积累，做到厚积薄发，才能通过教学使广大党员领导干部增强党员意识、大局意识、责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力。作为一名党校教师，能够准确把握当今世界发展大势和中国改革发展实际，以昂扬奋发的精神为党和人民的事业出色工作，就是我坚持不懈学习和积累的目的。

以改革创新的精神加强教学和党建理论研究。“理论是实践的总结，理论也是实践的指南”。党校教师作为课堂教育的操作者，同时也是教学和党建理论创新的实践者，使命光荣，责任重大。党校教师要有系统的理论框架作支撑，不能做纸老虎、一点就破，一定要向理论型提升。必须在学习和教学过程中，加强对教学和党建理论的研究，实现用创新的教学方法、党建理论的最新成果、党政领导干部关心的热点前沿充实课堂，提升教学质量。

在教学和党建理论研究过程中，党校教师必须做到“三紧”和“三个清楚”，即紧跟时代主题、紧扣现实问题、紧贴学员实际；理论清楚、教授清楚、学员清楚，成为研究教学和理论创新的专家和“翻译家”。不断推动教学和理论创新，不断阐释理论、宣讲理论、发展理论，紧跟时代主题，在干部教育培训中把现实的理论问题讲深讲透，让大家接受得了、深入人心。

以严谨务实的精神提升教学水平、提高干部素养。党校教师一定要坚持“党校姓党”的原则。在教学过程中所讲的观点，必须与党的理论、路线和方针保持一致。党校教师除应具备深厚的专业根底、广阔的专业视野外，还应具备追逐专业前沿问题的意识，及时把握专业最新研究动态和成果，使之与不断变化发展的实践相结合，用专业的思维，拓展教学的广度、挖掘教学的深度。

讲党的光辉历程时，要主题鲜明、唱响主旋律、激人奋进；讲党存在的问题时，要实事求是、客观评价、引鉴后人。讲社会主义现代化成就时，要凝聚人心、鼓舞士气；讲存在的问题时，要言之有据、符合事实，理性而不泄私愤。

党校教学是一门艺术，要懂得艺术和运用艺术，使党校成为干部的信仰之家、素质之家、能力之家、务实作风之家。坚持一切从实际出发，以解决现实问题为目的，引领广大党政领导干部成为社会主义现代化建设的忠实推动者、服务人民群众的实践者。

作者系原长春市委党校党建党史教研部主任,现任长春市委党校校委委员、副教育长。

来源： 作者：管理员 日期：2018-10-31 10:14:33