2017年我校（院）主体班教学继续以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和中央、省委经济工作会议精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕中央和省委重大战略部署与中心工作，牢牢把握党校姓党的根本原则，聚焦中心任务、聚力发展大局、聚神改革创新、聚合各方力量，以教学专题生成改革为切入点，以精品课打造为核心，以名师名家队伍建设为保障，以专业化精细化管理为重点，深化教学改革，提高培训质量，在专题设置、教学管理制度、名师名课工程、精准培训、教学相长、学学相长、龙江特色教材等方面工作聚焦发力，力争实现新突破。
一、切实加强主业主课建设，调整完善教学内容布局
1．深入学习贯彻落实党的十八届六中全会和党的十九大精神。举办十八届六中全会和十九大精神专题研讨班。在学制一个半月以上常规班次理论教育单元中，设立“党的十八届六中全会精神学习和研讨”“党的十九大精神学习和研讨”教学板块，在学习研讨中加强理论武装，把握总体要求，领会精神实质，切实增强贯彻落实六中全会精神和党的十九大精神的思想自觉和行动自觉。
2．深入学习贯彻落实全省经济工作会议精神。举办专题研讨班，在“我省经济社会发展重大现实问题学习研讨”单元，调整和增设有关农业、工业、现代服务业、金融、“互联网+”等相关专题，加强经济学基础知识与基本理论学习，提高领导干部经济工作专业化水平。
3．提升主业主课教学质量。推进2016年度校（院）重大教学专题研究成果进课堂，实现教学、科研一体化。进一步提升马克思主义经典著作导读课程质量，使马克思主义经典著作的学习与其他专题课程相结合、相衔接、相匹配、相促进。
4．完善公务员培训课程设置。加强与省人社厅主管公务员培训部门沟通，了解需求，按照其意见和要求，突出各级公务员培训的行政特色，拓宽公务员培训渠道，调整和完善处级公务员任职培训班教学模块课程设置和初任公务员培训班课程设置。
二、切实落实从严治教要求，强化教学管理制度建设
1．梳理完善教学管理制度。充分发挥制度管理在教学管理中的积极作用。全面梳理并修改完善现有教学管理制度，推进主体班教学管理制度汇编工作，进一步提升校（院）教学管理工作的制度化、规范化、科学化水平。
2．制定教学组织奖评奖办法。充分发挥各教研部在教学组织中的基础作用，本着突出组织工作质量的主旨，制定《教学工作组织奖评选办法》，充分调动教研部门组织教学的积极性，全面提高教学组织管理水平。
3．完善主体班集体备课制度。充分发挥集体智慧，打造提高备课教师教学水平、教学质量的平台，促进教研部间、教师间的协同合作。重点在备课教师资格审核、组织管理、评委构成等环节推进改革创新。
4．改进教学竞赛实施方案。充分发挥教学竞赛在探索教学规律、提高教学质量、展示教师才华、交流教学经验等方面的重要功能。重点在规范竞赛时间、教研部初选、评委构成、赛后点评针对性等环节推进改革创新。
三、切实加强师资队伍建设，加快推进名师名课工程
1. 打造主业主课精品课。有计划分批次聘请中央党校、国家行政学院精品课授课教师来校（院）授课，提高校（院）全体教师教学水平。制定《校（院）精品课评选方案》，组织校（院）精品课评选。组织参加中央党校、国家行政学院与中组部精品课评选。
2．推进校（院）师资库建设。坚持“建管并重、以用促管”的基本原则，着力在“建、管、用”三个方面下功夫，逐步建立起一个素质优良、结构合理、专兼结合、资源共享的省委党校（省行政学院）师资库。扎实推进中央党校教学讲题招标工作，争取我校（院）教师进入中央党校相关班次课堂授课。积极推进全省党校系统三级联动，师资共享。充分利用校园网展示教师风采，积极推介党校优秀教师，扩大党校教师对外影响。
3．发挥“传帮带”作用。坚持在青年教师中实行指导教师制度。指导教师根据青年教师实际情况制定培养方案，确定培养目标，细化培养内容，做到因材培养，注重个体需求，不断提高青年教师的教学科研水平。组织新入职教师进行新一轮的结构化研讨培训，尽快熟悉并参加教学工作。
四、坚持围绕全省中心工作，聚焦重点问题精准培训
1．改进培训方案生成机制。突出培训工作重点，实施精准培训。在举办贯彻落实中央和全省经济工作会议精神系列专题研讨班过程中，根据省委省政府提出的要求，积极征求省委省政府相关牵头部门意见，充分发挥各教研部能动作用，有针对性地设置课程，制定专题班培训实施方案。
2．提升结构化研讨质量。紧密围绕全省中心工作，紧密结合专题研讨班内容设置结构化研讨主题，将结构化研讨贯穿专题研讨班教学始终。结构化研讨重点通过“提出问题——聚焦问题——研讨交流”三步将问题讨论透、原因分析到位、提出针对性强的对策。学员通过研讨交流相互启发，共享智慧成果。
3．打造公务员培训品牌班次。坚持短平快原则，培训时间短，培训对象不分级别和单位只要和工作相关即可，培训内容更新快。课程内容按需定制，师资选择按需配备，教学模式按需选择，教学手段按需创新。
4．加大对下级党校指导力度。指导各市（地）委党校举办科级以上领导干部学习贯彻落实党的十八届六中全会精神专题轮训班，分级分类轮训本地区各级领导干部。对全省首批现场教学基地的使用情况进行评估，推进现场教学基地课程建设，指导市（地）、县（市、区）党校完成市级现场教学基地建设。
五、坚持教学方式方法创新，促进教学相长学学相长
1．改进马列经典原著授课方式。按照课前预习、教师导读、问题牵引、课堂授课、研讨答疑、学习心得等几个主要环节来安排整个教学流程，加强教学考核，增加教学课时，保证教学效果。
2．推进多种教学方法运用。有序推进领导干部上讲台工作。加强课堂讲授教学互动，提升课堂教学效果，促进教学相长、学学相长。推进教学案例评审入库、进课堂工作。优化党性教育方式，坚持先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合，提高党性教育的感染力。
3．充分发挥指导教师作用。引导学员参与教学，激发学员的参与性和创造性，提升学员分析解决实际问题的能力。积极开展调研，在课题研究、结构化研讨等环节发挥学员主体作用。规范辅导答疑教学环节，开展有重点、有目标、有效率的答疑与辅导。
4．切实发挥教学基地作用。完善体验式教学的内容和流程设计，根据教学需要开展实践教学、现场体验式教学，推进我省干部教育现场教学基地的开发建设。
六、坚持服务龙江振兴大局，推进龙江特色教材建设
1．制定主业主课教材编写方案。参照中央党校主业主课教材编写模式，突出龙江发展的特色，巩固优势学科和重点学科建设，制定《校（院）主业主课教材编写方案》。
2．编写龙江应急管理教材。与省政府应急办沟通，组织教师启动应急管理教材的编写工作。
