评“精品课”的前因后果
王东京
全国党校“精品课”评选历时半年，上月终于揭晓，可喜可贺！校委不久前已画蛇添足。可《学习时报》编辑仍希望我做个总结。总结不敢当，作为当事人，就来说说评“精品课”的对获奖教师进行了表彰，《学习时报》也刊发了获奖者“教学经验谈”的系列文章。有口皆碑，我本来不打算再说什么，多说是前因后果吧。
去年冬天，第四次教改会在深圳召开，李景田常务副校长在向大会作主题报告时提出，全国党校系统要评“精品课”。不料此议一出，立即回声四起。后来我参加分组讨论，有不少地方党校的同志问，党校以教学为中心，科研一直评奖可为何教学过去不评奖？我的答复是，科研奖是评论文，相对好操作；而教学奖要评课，这样评起来不仅成本高，而且复杂无比。
话虽这么说，然而我自己内心却清楚，评课有多复杂是一回事，而该不该评是另一回事。该办的事情因为复杂就不办，道理讲不过去。所以当时我有预感，评“精品课”既然是众望所归，各方皆赞成，那么此事必成定局。不过我还是没想到的是：校委会说做就做，雷厉风行，会后立即做出决定，并指令由教务部牵头操持这次全国党校“精品课”评选。
开弓没有回头箭。校委一旦决定，教务部自是义无反顾。临难受命，当时的压力可不小。棘手的问题有三个：一是何为精品课？二是由谁来评？三是评多少？这些问题看似简单，但似易实难。由于党校之前未评过“精品课”，没有先例，更无经验可循，要一切从头做，难度可想而知。所幸的是党校藏龙卧虎，开了几个座谈会，得了不少高人指点我心里才渐渐有了底。
先说第一个问题，何为“精品课”？一般地讲，“精品课”是受学员普遍欢迎的好课。讲课若学员不爱听，自然不是精品，但学员爱听就一定是精品么？不一定。比如有人讲“中医养生”也大受学员好评，可这样的课绝对算不得党校“精品”。众所周知，党校有自己的定位，要坚持“一个中心”、“四个方面”的教学布局。这是说，党校“精品课”的标准不仅有别高校，而且与其他几个干部教育学院也有不同。
我曾见过某干教院的一份教学评估表，内设四项指标，即“观点正确”、“授课态度”、“理论联系实际”以及“讲课艺术”等。这些指标虽重要，但若搬字过纸用于党校肯定不合适。凭我的经验，按这几个指标评估，一堂课即使在别的院校得了满分，拿到党校课堂也极有可能不合格。因为党校有党校的要求，教员除了要讲清理论，还得注重党性教育，要立足培养学员的世界眼光与战略思维能力。
是的，讲课要求不同，评课标准就不可张冠李戴、千人一面。那么党校“精品课”的标准是什么呢？几经磋商，求同存异，最后经书磊副校长同意确定为五条：即坚持党校姓党；有学术框架与科研含量；理论维度与现实维度要相互照应；有国际视野与历史比较；有独特的语言风格与适宜的表达技巧。为什么是这五条？教务部曾有长文解释，恕我这里不重复。
关于第二个问题，“精品课”由谁来评？不是找不到人评，而是应该找谁评，具体说是请学员评还是请专家评？按理说，党校的听课对象是学员，课好不好学员最有发言权。但也有人认为不该找学员评，理由是各省推荐的参评课已经过了学员这一关，学员不叫好，他们不可能送到全国来PK。再说，一堂课若够得上“精品课”，不能仅是学员叫好，专家也得认可，专家不认可，权威性方面显然会美中不足。经反复权衡，大家赞成还是由专家评。
关于第三个问题，评多少？数量多少本身其实并不是问题，当时我们拿不准的是要不要照顾地区平衡。最初教务部的设想是每省评一课。方案上报校委，校委说，既然是评“精品”，就得优中选优，不搞平衡。于是我们决定从参评的57课中评40课，再次上报校委，校委还是认为多，景田同志最后拍板，评30课。后来在专家评审会上，景田同志再次提请评委从严掌握标准，宁缺毋滥。现在评选结果已公布，数量不多，16课，但皆精品无疑问，货真价实。
上面说的是“前因”，是有关评课的背景，下面再让我谈谈自己由评“精品课”引发的几点思考。据我所知，校委最初决定评“精品课”，目的是借此实行优势资源共享，把地方党校的好课引进到中央党校，显然，这个目的无疑是达到了。但我却由此想到了另外两个问题：一是现行校内评课机制要不要改进？时常听到教员抱怨，有的学员课前不预习，上课听不懂就给教员打低分。我做过教员，知道这种情况确实有，怎么解决呢？受评“精品课”的启发，我想如果对有争议的课请专家复评是否可做些弥补？
再一个问题，就是每年的教学优秀奖怎么评？别的部门我不知，以前我在经济学部工作时，教学评奖差不多就是轮流坐庄，今年评张三，明年就评李四。其实，教学优秀奖是不该评教员的，而应该像评“精品课”那样直接评课。一个教员教学好不好，讲课最有说服力，何况有学员评分在那里，白纸黑字一看便知，何需劳神费心年年投票评呢？我一贯的观点，“教学优秀”必须体现在课堂上，若课讲不好，得了“优秀”恐怕也是难以服众的吧。
作者系原中央党校教务部主任,现任中央党校（国家行政学院）副校（院）长。
来源： 作者：管理员 日期：2018-10-31 10:27:35
